Nettpedagogikk i fleksible studier 2014.
Alt er enkelt når man kan det?
Om meg
Jeg heter Hanne Jovison og jobber ved Narvik videregående skole, Solhaugen, som matematikk- og spansklærer. I tillegg er jeg nettlærer i matematikk i Den Åpne Skolen.
Jeg er opprinnelig fra Narvik, men har studert i Trondheim og Bergen. Jeg har bodd en periode i Barcelona og Gøteborg, men kom tilbake til Narvik for noen år siden og bor nå her sammen med min mann og våre jenter på fire og seks år og vår minstegutt på ett. På fritiden er jeg mye sammen med familie og venner, men innimellom må fotballskoene på.
Jeg er altfor nysgjerrig og vitebegjærlig, og nå har jeg rotet meg bort i nye utfordringer igjen - nettpedagogikkstudier...
Hujedameg, hvordan skal dette gå? Skal jeg lage blogg? Alt er enkelt når man kan det, sies det. Tja, det er vel bare å sette i gang da...
Har vært på Khan's Academy og lånt en snutt, men jeg har pyntet litt på den. Dette er fullt lovlig så lenge jeg ikke tar meg betalt for det - og at jeg nevner Khan's her her. Det ligger mye bra stoff der til bruk i undervisning og læring, linken finner du under "Sider" til høyre eller her.
Ingen Oscar i sikte, men man må alltid starte en plass...
Jeg vet ikke helt om jeg er den rette til å svare på dette. Jeg har i skrivende stund vært blogger et par døgn så jeg kan ikke skryte på meg lang erfaring som bakgrunn for mine svar. Men jeg har lest mange ulike blogger uten at jeg har tenkt på dem som blogger, både for å bruke i jobben min og til mer private ting.
Jeg har funnet alt fra kakeoppskrifter i blogger og hvordan man får grønske av klær til gode undervisningsopplegg i matematikk og oppgaver til spanskundervisningen min. Noen av bloggene jeg har lest har vært mer private, venner som bor lengre unna, men som kommer nærmere på et vis fordi de har lagt ut bilder og tekst om seg selv og sitt liv.
Så jeg er i alle fall glad og takknemlig for at noen har villet dele sine erfaringer, kunnskaper, ferdigheter, tanker, opplegg og oppskrifter med omverdenen. Hele verden blir så mye mer tilgjengelig og man finner informasjon og kanskje løsninger og hjelp til det meste. Dessuten kjennes det godt å se ting fra en annen vinkel og få inspirasjon og tips i hverdagen.
På høyre side under "Sider" kan du blant annet finne blogger som jeg følger med på og andre nettsteder jeg ofte er inne på.
Narvik videregående skole er et Miljøfyrtårn. I den forbindelse prøver vi blant annet å unngå unødvendig papirbruk. Jeg har en klasse på Vg2 i spansk som jeg underviser delvis suggestopedisk (www.suggestopedi.no). I denne metoden er det mye lesing og lytting. I begynnelsen av skoleåret sendte jeg ofte tekster, lydfiler og oppgaver til elevene på mail eller via itslearning for å spare papir.
Vi har hatt noen utfordringer i undervisningen:
- Elevene (og læreren) jobber i ulikt tempo og til ulike tider på døgnet med hjemmeoppgaver, derfor behov for hjelp til ulike tider.
- Noen elever kom fra andre studiesteder kun for å ha noen timer med spansk og bruker tid på å forflytte seg.
- Mas på enkeltelever som ikke leverte inn oppgaver i tid og derfor også mindre mulighet til å kunne gi vurdering.
- Ganske mange av elevene har hatt dårlig orden på utleverte ark og oppgaver og på tekster og oppgaver utlevert digitalt.
Løsningen på disse utfordringene kom da vi tok i bruk Google Drive. Her har jeg opprettet mapper med dokumenter som jeg deler med elevene. Tekstene til lesingen deles til alle og elevene kan kun se disse, ikke redigere. Innleveringsoppgavene deles til hver og en slik at bare jeg og enkelteleven kan se og redigere.
Dersom elevene har hatt spørsmål har de lagt inn en kommentar i sin oppgave og jeg har fått beskjed på mail om at de har kommentert og kunne ha hjulpet dem når jeg har hatt anledning til det.
Vi har klart å finne løsning på utfordringene:
- Man kan jobbe i ulikt tempo og til alle døgnets tider og få tilbakemelding når det passer.
- Elevene fra de andre studiestedene kunne be om hjelp selv om de ikke var på samme studiested.
- Mindre mas på elevene om å finne fram oppgavene sine, man kan se når de arbeider med oppgavene og man kan alltid kunne vurdere dem. Dersom en elev velger å ikke gjøre noe, kan han i alle fall få vurderingen 1 som er bedre enn IV (ikke vurdert).
- Læreren styrer i utgangspunktet mappene og innholdet slik at alle har en viss orden i faget.
